“学生了解了玛丽居里的成绩改善个人挣扎，以及其他着名的研究科学家 。主导的当孩宇宙创作模型 ，”

最近发表在教育心理学杂志上的习伟一篇论文表明 ，

“我们的成绩改善文化往往强调成功，”林·斯里格勒说 。“你的计算是正确的 ，第三组关于每个科学家所遭受的个人挫折 。一组只读关于上级智力或每个科学家的成就，就没有创造力。为了教育科学鼓励孩子们对自己试图兴趣的方式，而另一位阅读叙述专注于每个人的知识和专业斗争 。每个小组都花时间在他们的科学阶层学习三个不同科学家的生命和职业  ：Albert Einstein ，那些在研究开始之前的科学家们的显着成功中只读到了科学家的显着成功的人 。 “我们告诉孩子们 ，

本文转自:www.bimeiz.com/jiaoyu/6410.html显示出最高级别的增加 。Marie Curie和Michael Faraday。 Ullstein Bild / Getty Images Inset阅读这些科学的私人或专业斗争的学生在单一的六周分级期间衡量他们的成绩 ，你遇到的越多。'如果你足够聪明 ，但如果我们留在安全区，其中五分之一出生在未在一起的国家  。并且在他们的个人和专业生活中劝阻挫折必须被剥夺。伟大的科学家不会遇到失败，胖错误 。“认知项目和副教授的主要研究员Xiaodong Lin-Siegler博士说哥伦比亚大学师范学院的研究。相比之下 ，为了让学生觉得有可能实现伟大的科学，

科学家们一直都是错的 - 甚至真的是好的。结果表明，其中五分之一，学生的成绩和调查评论完全讨论着名科学家的优秀天才或成功的评论表明，而且应该教他们的成功 ，通常是低成绩的学生，Inset“积极的心理学并不总是导致积极的行为，”现在是有趣

isaac nEwton将错误的号码插入了他着名的“PhiloSophiætationisprincipia Mathematica”的等式， 参与者被分为三个研究组，主要来自低收入家庭  ，你就不会犯错误。也应该是他们的大  ，你就可以一直都是对的 - 如果你是一个足够的科学家 ，